رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش و پرورش:
هزینه خدمات ارائهنشده باید به خانوادهها برگردد
غزل رضاییثانی
گروه اجتماعی
مجازی شدن آموزش، بهانهای برای دریافت هزینه اینترنت و سرور از سوی برخی مدارس غیردولتی شده است، درحالیکه مدارس غیردولتی موظفند در قبال شهریهای که از ابتدای سال دریافت کردهاند، آموزش آنلاین را به عنوان یکی از امکانات آموزشی داشته باشند.
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و معاون وزیر آموزش و پرورش، در این باره به «ایران» میگوید: «تأمین امکانات، زیرساختها و الزامات لازم برای آموزش دانشآموزان در مدارس غیردولتی، چه در فضای حضوری و چه در بستر آموزشهای مجازی، بر عهده مؤسس مدرسه است. این موارد شامل تجهیز مدرسه به امکانات آموزشی، تأمین زیرساختهای ارتباطی و فراهم کردن بسترهای لازم برای اجرای برنامههای درسی و فوقبرنامه میشود و هزینههای مربوط به آن باید در چهارچوب شهریه مصوبی که از خانوادهها دریافت میشود، پیشبینی و تأمین شود.» محمودزاده با تأکید بر اینکه مدارس غیردولتی مجاز به دریافت هزینههای جداگانه خارج از شهریه مصوب با عنوان تأمین اینترنت و سرویس نیستند، میگوید: «دریافت مبالغی تحت عناوینی مانند هزینه اینترنت، سرور یا موارد مشابه از خانوادهها وجاهت قانونی ندارد و مدارس باید تمامی هزینههای مربوط به اداره و ارائه خدمات آموزشی را در قالب شهریه تعیینشده مدیریت کنند. با این اوصاف در صورت احراز تخلف، با مدرسه متخلف برخورد قانونی و جدی انجام خواهد شد. زمانی که دانشآموز برای برنامههای درسی و ابعاد مختلف آموزشی شهریه پرداخت میکند، باید بتواند از خدمات آموزشی مدرسه، از جمله تجهیزات، ابزارها و پلتفرمهای آموزشی مختلف نیز استفاده کند. بر همین اساس، فراهم کردن این امکانات و زیرساختها از وظایف مدرسه است و باید در چهارچوب همان شهریهای که از خانوادهها دریافت میشود تأمین شود. البته این موارد محدود است و نمیتوان آن را به همه مدارس غیردولتی تعمیم داد. بسیاری از مدارس غیردولتی در چهارچوب ضوابط فعالیت میکنند و خدمات آموزشی مناسبی به دانشآموزان ارائه میدهند.» محمودزاده در پاسخ به این پرسش که با توجه به نقش پررنگ آموزش مجازی در بحرانهای مختلفی که کشور با آن مواجه است، آیا ممکن است در سالهای آینده شاخص اینترنت بر افزایش شهریه مدارس غیردولتی تأثیر بگذارد، میگوید: «چنین موضوعی مطرح نیست. پلتفرمهای آموزشی صرفاً ابزارهای آموزش هستند و تقریباً همه مدارس غیردولتی از این امکانات برخوردارند. اگر مدرسهای نیز این زیرساختها را نداشته باشد، باید برای سال تحصیلی آینده آنها را فراهم کند.» رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی با بیان اینکه مدارس غیردولتی دارای دو بخش هزینه هستند، توضیح میدهد: «یک بخش از هزینهها مربوط به شهریه برنامههای درسی و فوقبرنامه است. از خانوادهها درخواست کردهایم در این زمینه با مدارس همکاری کنند، چون این بخش از هزینهها مستقیماً به حقالزحمه معلمان، اجارهبهای ساختمان مدرسه و تأمین امکانات، فضا و تجهیزات آموزشی مربوط میشود. در دوره جنگ، نهتنها این خدمات کاهش پیدا نکرده، بلکه در بسیاری موارد افزایش هم داشته است. به این معنی که معلمان برای تولید محتوای الکترونیکی زمان بیشتری صرف میکنند، کلاسها نیازمند زیرساختهای جدید هستند و مدرسه در حال حاضر به اینترنت و تجهیزات دیجیتال احتیاج دارد؛ درحالیکه پیش از این چنین نیازی وجود نداشت. بنابراین، این بخش از هزینهها، به دلیل نقش مستقیم در استمرار ارائه آموزش باکیفیت، باید حتماً پرداخت شود تا مدرسه بتواند خدمات آموزشی خود را بدون وقفه و در سطح مطلوب ادامه دهد.»
معاون وزیر آموزش و پرورش درباره بخش دوم هزینه مدرسههای غیردولتی میگوید: «از نهم اسفند به بعد هزینههای مربوط به سرویس ایاب و ذهاب، اردو، میانوعده و غذا، در صورت مورد استفاده نبودن این امکانات، باید به خانوادهها برگردانده شود. مثلاً اگر مدرسهای برای دانشآموزان، آموزش شنا در نظر گرفته بود اما دورهای را برگزار نکرده نباید شهریه آن را بگیرد یا اگر فقط بخشی از کلاسها برگزار شده باید شهریه کلاسهای برگزارنشده را به والدین برگرداند.»
او درباره استفاده مدارس غیردولتی از شبکه شاد میگوید: «شبکه شاد آمادگی کامل دارد تا به صورت رایگان خدمات آموزشی را در اختیار همه دانشآموزان قرار دهد. البته در مواردی که مدارس تمایل نداشته باشند از این شبکه استفاده کنند، میتوانند از پلتفرمهای اختصاصی خود بهره ببرند. ما در این زمینه مصوبهای داریم که به مدارس غیردولتی اجازه استفاده از سایر پلتفرمهای آموزشی را میدهد، اما این موضوع به هیچ عنوان مجوزی برای افزایش شهریه مدارس نخواهد بود.» رئیس سازمان مدارس غیردولتی درباره تأثیر تداوم آموزش مجازی بر دانشآموزان و کیفیت آموزش میگوید: «در نظام آموزش و پرورش، اصل بر آموزش چهرهبهچهره است؛ چون بخشی از فرآیند تربیت و یادگیری دانشآموزان از طریق تعامل با همسالان و حضور در محیط مدرسه شکل میگیرد. با این حال، میدانیم که در شرایط خاصی قرار داریم و این وضعیت تا حدی به آموزش حضوری لطمه زده است. به همین دلیل تلاش میکنیم هر زمان که شرایط فراهم شود، کاستیهای آموزشی و تربیتی جبران شود.»
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی درباره پایان سال تحصیلی 1405 میگوید: «آموزشها تا نهم خردادماه ادامه خواهد داشت به همین دلیل امتحانات خرداد نسبت به سالهای گذشته با تأخیر برگزار میشود. در سالهای قبل امتحانات از اول خرداد شروع میشد، امسال حدود ۹ روز به تعویق افتاده است. انتظار داریم مدارس از فرصت ایجادشده برای جبران برخی مباحث مهم آموزشی که ممکن است به دلیل شرایط اخیر با وقفه مواجه شده باشند، استفاده کنند.»
