گروه سیاسی - محمدجعفر قائم‌پناه معاون اجرایی رئیس‌جمهور، روز سه‌شنبه ۲۱ مهرماه در جریان سفر استانی دولت به آذربایجان شرقی، با حضور در جلسه توسعه عدالت آموزشی با مشارکت مردم در استانداری تبریز، بر ضرورت توجه به آموزش و پرورش به‌عنوان زیربنای توسعه کشور تأکید کرد. این سفر در چارچوب بیست‌ودومین دور سفرهای استانی دولت وفاق برگزار می‌شود و آذربایجان شرقی به مدت سه روز میزبان هیأت دولت خواهد بود.
معاون اجرایی رئیس‌جمهور با اشاره به اینکه مسعود پزشکیان رئیس‌جمهور، خود اهل تبریز است و علاقه ویژه‌ای به این شهر دارد، توضیح داد که قرار بود رئیس‌جمهوری در این سفر حضور پیدا کند، اما به دلیل پیش رو بودن سفر خارجی وی، این مأموریت را برعهده گرفته است.
 
آموزش؛ زیربنای توسعه و قدرت ملی
قائم‌پناه با اشاره به اولویت آموزش در دولت چهاردهم، تأکید کرد توجه به آموزش و عدالت آموزشی از دغدغه‌های اصلی رئیس‌جمهوری است و توسعه کشور در ابعاد مختلف، بدون سرمایه‌گذاری بر نیروی انسانی امکان‌پذیر نخواهد بود.
وی سرمایه انسانی، نیروی کارآمد و دانا، دانش‌آموزان و دانشجویان را پایه توسعه هر کشور دانست و اظهار کرد: «اداره امور کشور بر اساس عقلانیت و خردمندی، به تربیت نسلی آگاه و توانمند وابسته است.»
قائم‌پناه با اشاره به تأکید رئیس‌جمهوری بر ضرورت برتر بودن ایران در عرصه‌های مختلف، گفت: «برای دستیابی به چنین جایگاهی، فرزندان این سرزمین باید عالم، آگاه و برخوردار از فضیلت‌های انسانی باشند.»
وی در ادامه، عدالت آموزشی را لازمه تحقق این هدف توصیف کرد و گفت: «مدرسه مناسب و باکیفیت باید در همه نقاط کشور، به‌ویژه مناطق محروم و کم‌برخوردار، توسعه یابد.» قائم‌پناه با اشاره به باور رئیس‌جمهوری به عدالت آموزشی، اظهار کرد: «همان‌طور که خداوند عادل است، حکومت نیز باید عدالت را در رأس سیاست‌های آموزشی قرار دهد تا امکان برخورداری از فرصت‌های برابر برای همه مردم فراهم شود.» 

تجهیز مدارس به فناوری‌های نوین
معاون اجرایی رئیس‌جمهور با اشاره به اقدامات دولت چهاردهم در حوزه توسعه زیرساخت‌های آموزشی، از ساخت ۱۴ هزار کلاس درس طی دو سال فعالیت دولت خبر داد و بر ضرورت تغییر ابزارها و روش‌های آموزش متناسب با نیازهای امروز تأکید کرد.
به گفته قائم‌پناه، بیش از ۱۱ هزار کلاس درس در کشور به تخته هوشمند و ویدئوپروژکتور مجهز شده‌اند و این روند همچنان ادامه دارد.
 
۴۹۹ پروژه جدید مدرسه‌سازی 
در آذربایجان شرقی
در ادامه این نشست، بهرام سرمست، استاندار آذربایجان شرقی، با اشاره به حمایت دولت چهاردهم و مشارکت خیران مدرسه‌ساز، گزارشی از اقدامات استان برای توسعه عدالت آموزشی ارائه کرد و بر تداوم این روند با همکاری دستگاه‌های اجرایی و مردم تأکید داشت.
فرهاد فرهودی، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی، نیز از تعریف پروژه‌های جدید مدرسه‌سازی در چارچوب نهضت توسعه عدالت آموزشی خبر داد و گفت:‌«در فاز نخست این طرح، ۲۹۷ پروژه شامل یک‌هزار و ۳۳۷ کلاس درس با زیربنای ۱۴۱ هزار و ۱۰۲ مترمربع تعریف شده که پیشرفت فیزیکی آنها به ۹۰.۴ درصد 
رسیده است.»
به گفته وی، در فاز دوم و با پیگیری‌های رئیس‌جمهوری و استاندار، ۴۹۹ پروژه شامل ۲ هزار و ۹۳۰ کلاس درس تعریف شده است. گروه‌های مردمی نیز برای اجرای این طرح‌ها شکل گرفته‌اند و عملیات اجرایی پروژه‌های مرحله دوم از امسال آغاز شده و تاکنون به پیشرفت فیزیکی ۱۵ درصدی رسیده است.
 
معیشت معلمان و ضرورت تحول 
در شیوه‌های تدریس
بخش دیگری از برنامه‌های سفر قائم‌پناه به بررسی مطالبات فرهنگیان و دانش‌آموزان اختصاص داشت؛ نشستی که در آن نمایندگان معلمان، دانش‌آموزان و فعالان مردمی حوزه مدرسه‌سازی، دیدگاه‌ها و پیشنهادهای خود را مطرح کردند.
احمدیان، نماینده معلمان آذربایجان شرقی، با اشاره به توجه دولت چهاردهم به نهضت توسعه عدالت آموزشی گفت: «نگاه همزمان به مدرسه‌سازی و ارتقای کیفیت آموزش، امید را در میان معلمان و دانش‌آموزان تقویت کرده است.»
وی با یادآوری فعالیت فرهنگیان در شرایط جنگی و تعطیلی برخی کلاس‌های حضوری، اظهار کرد: «معلمان اجازه ندادند روند تعلیم و تربیت متوقف شود و با استفاده از ظرفیت حسینیه‌ها، پارک‌ها و منازل دانش‌آموزان، آموزش و رفع اشکال درسی را ادامه دادند.»
احمدیان سه مطالبه اصلی فرهنگیان استان را برشمرد: «قرار گرفتن معلم در مرکز تحولات آموزش و پرورش و توجه جدی به منزلت اجتماعی، معیشت، انگیزه و نقش فرهنگیان در تصمیم‌سازی‌های آموزشی؛ تجهیز و آماده‌سازی مدارس متناسب با نیازهای نسل جدید و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و تقویت مشارکت مردم در توسعه عدالت آموزشی.»
وی با اشاره به ظرفیت خیران، خانواده‌ها و نهادهای اجتماعی در آذربایجان شرقی، این مشارکت را ظرفیتی دانست که می‌تواند به الگویی برای توسعه عدالت آموزشی در سراسر کشور تبدیل شود.
علی‌اکبر آسوده‌خیال، نماینده دانش‌آموزان استان، نیز بر ضرورت تبدیل مدرسه به کانون خلاقیت، مهارت‌آموزی و پرورش تفکر نقادانه تأکید کرد و گفت: «نظام آموزشی باید دانش‌آموزان را برای حل مسائل و مواجهه با تحولات آینده 
آماده کند.»
وی نوسازی مدارس فرسوده، تأمین تجهیزات مناسب برای مناطق دورافتاده، تحول در روش‌های تدریس، استفاده از کتاب‌های درسی پویا و پیوند دادن هویت ایرانی ـ اسلامی با شناخت جهان معاصر و فناوری‌های نوین را از نیازهای نظام آموزشی برشمرد. به گفته وی، عدالت آموزشی زمانی محقق می‌شود که همه دانش‌آموزان، فارغ از محل زندگی و وضعیت اقتصادی خانواده‌هایشان، از فرصت‌های برابر یادگیری 
برخوردار باشند.

پزشک خانواده هزینه‌های درمان 
را برای مردم و دولت کاهش می‌دهد
قائم‌پناه همچنین در جلسه بررسی پیشرفت نظام ارجاع خدمات پزشکی در استان که در محل استانداری تبریز برگزار شد، گفت: «برقراری ارتباط مستمر میان پزشک و بیمار از جمله ارسال پیامک معرفی پزشک و پیگیری وضعیت سلامت موجب ایجاد اطمینان خاطر در جامعه می‌شود. در این سیستم، پزشک در زمان نیاز، بیمار را معاینه‌ یا به متخصص ارجاع می‌دهد و با توجه به هزینه‌های بسیار جزئی خدمات، قطعاً با استقبال عمومی مواجه خواهد شد.» 
معاون‌ اجرایی رئیس جمهور افزود: «این روش سبب انگیزه پزشکان برای افزایش خدمات بهتر خواهد شد و همچنین تسریع در معرفی پزشک به بیمار و انجام مراقبت‌های بهداشتی، ضامن موفقیت این طرح است.» وی افزود: «اگر سلامت اجتماعی، روانی و جسمی به طور کامل جمع‌بندی و اجرا شود، روزبه‌روز از میزان بیماری‌ها، عوارض ناشی از آنها و طول درمان کاسته شده و هزینه‌های درمان هم برای مردم و هم برای دولت در بلندمدت کاهش می‌یابد.»
معاون اجرایی رئیس جمهور با ذکر مثالی درخصوص هزینه‌های پنهان و غیرمستقیم درمان افزود: «وقتی یک بیمار مجبور نباشد برای ویزیت از شهرهایی مانند مرند راهی تبریز شود و درگیر نوبت‌دهی، از دست رفتن زمان کار و هزینه‌های همراه بیمار شود، هزینه‌های سربار خانوار به‌شدت کاهش می‌یابد.»