نظام آموزش هنر در ایران در آستانه یک بازطراحی جدی قرار گرفته است؛ بازطراحی‌ای که قرار است از تغییر سرفصل‌ها و استانداردهای آموزشی آغاز شود و تا سنجش صلاحیت حرفه‌ای، صدور گواهینامه‌های مهارتی و پیوند مستقیم آموزش با بازار کار ادامه پیدا کند. این مهم‌ترین محور نشست رسانه‌ای برنامه‌های «هفته آموزش هنر» بود که با حضور محمدحسین اسماعیلی، مدیرکل دفتر توسعه آموزش‌های هنری معاونت امور هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و اردشیر میرمُنْگره، دبیر این رویداد برگزار شد.
اسماعیلی در این نشست با اشاره به ضرورت تحول در آموزش‌های هنری، «بازنگری در ساختارها و محتوای آموزشی» را مهم‌ترین گام در این مسیر دانست. به گفته او، بخش قابل‌توجهی از منابع و سرفصل‌های آموزشی مراکز هنر یا قدیمی بوده یا نیازمند بازنگری اساسی بوده‌اند. از همین رو طی دو سال گذشته، حدود ۱۳۰ متخصص در کارگروه‌های تخصصی رشته‌های مختلف فرهنگی و هنری، در مجموع ۳۵۰ ساعت جلسه کارشناسی برگزار کرده‌اند.
حاصل این جلسات، بازطراحی رشته‌های قابل تدریس در مراکز آموزش هنر بر مبنای قوانین بالادستی، برنامه هفتم توسعه و چارچوب صلاحیت حرفه‌ای ملی بوده است. موسیقی، گرافیک، نقاشی، چاپ، پویانمایی، سینما، نمایش و عکاسی از جمله رشته‌هایی هستند که در این فرآیند مورد بازنگری قرار گرفته‌اند. تاکنون استانداردهای شایستگی، ارزشیابی و آموزشی برای ۲۰ رشته فرهنگی و هنری تدوین شده و این روند همچنان ادامه دارد.
آموزش هنر، نزدیک‌تر به بازار کار یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های نظام جدید، تلاش برای ایجاد ارتباط میان آنچه هنرجو می‌آموزد و مهارتی است که بازار کار از او انتظار دارد. این استانداردها قرار است از مهرماه امسال در مراکز آموزش هنر، هنرستان‌های هنرهای زیبا، هنرستان‌های وزارت آموزش و پرورش و آموزشگاه‌های آزاد هنری اجرایی شود.
این تغییر می‌تواند آموزش هنر را از آموزش صرفاً نظری و سنتی به سمت مهارت‌آموزی هدفمند سوق دهد؛ مسیری که در نهایت می‌تواند به اشتغال هنرجویان و تقویت اقتصاد فرهنگ و هنر منجر شود. همزمان تألیف کتاب‌های آموزشی متناسب با ساختارهای جدید نیز در دستور کار قرار گرفته و کارگروه‌های تخصصی آن تشکیل شده‌اند.
 گسترش هنرستان‌ها و توجه به مناطق کمتر برخوردار توسعه زیرساخت‌های آموزش هنر نیز بخش دیگری از این برنامه است. اکنون ۷۰ هنرستان هنرهای زیبا در کشور فعال است و بیش از ۹ هزار هنرجو در آنها تحصیل می‌کنند. با افتتاح دست‌کم پنج هنرستان جدید در سال تحصیلی پیش‌رو، شمار این مراکز به ۷۵ خواهد رسید. بر اساس برنامه وزارت فرهنگ، اولویت اول ایجاد هنرستان در مراکز استان‌هاست تا در هر مرکز استان دست‌کم یک هنرستان دخترانه و یک هنرستان پسرانه فعال باشد. در مرحله بعد، شهرستان‌هایی که از ظرفیت و امکانات لازم برخوردارند در اولویت قرار خواهند گرفت. میناب، دامغان، سیرجان، گچساران و لارستان از جمله شهرهایی هستند که توسعه آموزش هنر در آنها دنبال می‌شود.
 در کنار هنرستان‌ها، بیش از ۶ هزار و ۶۰۰ آموزشگاه آزاد هنری نیز در سراسر کشور فعالیت دارند. برای ساماندهی وضعیت مدرسان این مراکز نیز تاکنون ۹ هزار و ۴۳۰ مدرس موفق به دریافت گواهی آموزشی و مربیگری شده‌اند.

از یک برنامه ستادی
تا رویدادی ملی
 «هفته آموزش هنر» که از ۳۱ مرداد تا ۶ شهریور برگزار می‌شود، قرار است آموزش هنر را بیش از گذشته در کانون توجه جامعه و سیاستگذاران فرهنگی قرار دهد. این رویداد با اهدافی همچون جریان‌سازی در حوزه آموزش هنر، توجه به هنرستان‌ها و آموزشگاه‌ها، عمومی‌سازی آموزش هنری و تحقق عدالت فرهنگی و آموزشی طراحی شده است. برگزاری کارگاه‌ها، نمایشگاه‌ها، رویدادهای رقابتی، فعالیت‌های پژوهشی و تجلیل از استادان از جمله برنامه‌هایی است که می‌تواند این هفته را به یک رویداد ملی در تقویم آموزش هنر کشور تبدیل کند. در همین چارچوب، نمایشگاه آثار برگزیده «المپیاد ملی هنر» و پویش «هنر برای ایران» در فرهنگسرای نیاوران برگزار خواهد شد.
المپیاد هنر امسال با مشارکت ۵ هزار و ۵۸۴ نفر در قالب یک‌هزار و ۳۹۶ تیم برگزار شد و ۱۸۰ تیم متشکل از ۹۲۶ نفر به مرحله نهایی رسیدند. پویش «هنر برای ایران» نیز در جریان جنگ، با مشارکت هنرجویان مراکز آموزش هنر برگزار شد و یک‌هزار و ۱۶۸ نفر، چهارهزار و ۶۷۲ اثر در رشته‌هایی همچون نقاشی، گرافیک، تصویرسازی، عکاسی، کاریکاتور، خوشنویسی، موسیقی و ادبیات تولید کردند. در کنار این رویدادها، نشست‌های تخصصی «الف تا ی» نیز با حضور استادان و کارشناسان حوزه‌های تجسمی، موسیقی و نمایش برگزار می‌شود. موضوع اولین نشست امسال «هم‌آفرینی در هنر و تأثیر کار گروهی در آموزش و آفرینش هنری» است؛ موضوعی که نشان می‌دهد آموزش هنر در سیاست‌های جدید تنها به انتقال مهارت فردی محدود نیست و مهارت‌های اجتماعی و کار گروهی را نیز دنبال می‌کند.