«تعلق به هویت ملی و دینی و تقویت نمادهای ملی مانند پرچم، سرزمین، جغرافیا، ایران و زبان، باید به عنوان محوری‌ترین برنامه‌ها در مدارس مورد توجه قرار بگیرد.»
علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در سی‌ونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور که با حضور رئیس‌جمهوری برگزار شد، با بیان این مطلب گفت: «بعد از شهادت رهبری و اتفاقات عجیبی که بر کشور ما عارض شد، فصل جدیدی از مسئولیت نظام تعلیم و تربیت رقم خورده است.» وزیر آموزش و پرورش ضمن تأکید بر ضرورت توسعه و ترویج ارزش‌های دینی و انقلابی گفت: «ما میراث‌دار خون هزاران شهید هستیم. امروز قدرت نظام جمهوری اسلامی ایران در این حوزه خلاصه شده است. البته هویت ایرانی- اسلامی ایران، مدیون این نگاه ما، نگاه دینی و ارزش‌های دینی و انقلابی ماست. توجه به نماز، توجه به قرآن، توجه به فرهنگ ایثار و شهادت و زنده نگه داشتن یاد و نام شهیدان، از جمله این موضوعات است. کیفیت را بدون این ارزش‌ها نمی‌خواهیم. کیفیت را با این ارزش‌ها و در کنار آنها می‌خواهیم؛ علم مهم است و علم در شرق نیز وجود دارد اما ما علم عزتمندانه می‌خواهیم.»
کاظمی گفت: «پیام این اجلاس باید این باشد که با وجود تلاش دشمن برای ایجاد اختلال در روند خدمت‌رسانی کشور، آموزش و پرورش با قدرت در میدان حضور دارد و همه ارکان نظام تعلیم و تربیت در کنار یکدیگر برای آغاز سال تحصیلی جدید آماده هستند.»
وزیر آموزش و پرورش افزایش نرخ پوشش تحصیلی و کاهش نرخ بازماندگی از تحصیل را از جمله دستاوردهای آموزش و پرورش معرفی کرد و گفت: «افزایش نرخ پوشش تحصیلی و کاهش نرخ بازماندگی از تحصیل از جمله دستاوردهای آموزش و پرورش است. پوشش دوره پیش‌دبستانی به بیش از ۹۰ درصد رسیده و تلاش شده در دوره‌های متوسطه اول و دوم، دسترسی دانش‌آموزان به فوق برنامه‌های آموزشی در مناطق محروم بیشتر شود.»
کاظمی با اشاره به اینکه در جنگ 40 روزه آموزش تعطیل نشد، توضیح داد: «آموزش و پرورش در دوران جنگ تعطیل نشد و استمرار جریان تعلیم و تربیت، نخستین سیاست ما بود که با استفاده از ظرفیت شبکه شاد، آموزش‌های آنلاین و بسته‌های آموزشی آفلاین، تلاش کردیم همه دانش‌آموزان، حتی در شرایط دشوار، تحت پوشش آموزش قرار داشته باشند. همچنین با وجود تلاش دشمن برای مختل کردن روند آموزشی، امتحانات را با اقتدار برگزار کردیم و سال تحصیلی را  به پایان رساندیم.» او درباره برنامه‌های این وزارتخانه برای سال تحصیلی جدید، گفت: «نهضت توسعه عدالت آموزشی با رویکرد کیفیت و هویت در دستور کار قرار گرفته و در این چارچوب، ساخت هزاران کلاس درس و فضای آموزشی دنبال می‌شود.»
او با بیان اینکه ساخت ۲ هزار و ۴۰۰ پروژه و ۱۱ هزار کلاس درس تا مهرماه ۱۴۰۴در دستور کار قرار گرفت و برنامه ساخت ۱۳ هزار کلاس درس تا مهر ۱۴۰۵ نیز دنبال می‌شود، از ساخت و تکمیل حدود ۶ هزار فضای آموزشی و استانداردسازی حدود ۵۰ هزار کلاس درس خبر داد. به گفته وزیر آموزش و پرورش بازسازی حدود ۱۵۰۰ واحد آموزشی آسیب‌دیده در دستور کار قرار گرفته است.
 
سند تحول بنیادین مهمترین برنامه وزارت آموزش و پرورش
کاظمی با تأکید بر ضرورت تحقق اهداف سند تحول بنیادین، گفت: «این سند تنها برنامه محوری وزارت آموزش و پرورش است و معتقدیم سند تحول، میثاق ملی ما، امام شهید ما، مردم، دولت و مجلس است. تمام تلاش وزارت آموزش و پرورش با همه برنامه‌ها، ذیل سند تحول بنیادین تعریف می‌شود. معتقدیم برنامه هفتم پیشرفت نیز در راستای سند تحول تنظیم شده و سند نیز در راستای فرمایشات رهبر شهید انقلاب تنظیم شده است. روح حاکم بر سند تحول بنیادین، سه سیاست کلیدی «کیفیت، عدالت و هویت» است. این سه موضوع، مأموریت مشترک معاونت‌های آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی است و روح حاکم بر سند تحول نیز همین سه محور است.»
کاظمی با اشاره به اهمیت اجرای سند تحول بنیادین در سطح مدرسه گفت: «وقت زیادی روی این موضوع گذاشته‌ام و می‌دانم چه اتفاق بزرگی در حال رخ دادن است. امروز برش مدرسه‌ای سند تحول بنیادین در سطح مدرسه، در قالب «الگوی مدرسه تراز»، به بهترین شکل در حال اجراست و یک کار ماندگار و بسیار مهم خواهد بود. شاید صدها ساعت برای این موضوع وقت گذاشته شده است. تیم بزرگی در این زمینه فعالیت کرده‌ و این تمام برنامه ما برای اجرای سند تحول بنیادین در مدرسه است.»
او با بیان اینکه در آینده نزدیک به‌طور کامل از سامانه الگوی مدرسه تراز رونمایی خواهیم کرد، توضیح داد: «سامانه جامع نظام برنامه‌ریزی مبتنی بر سند تحول و اجرای نقشه راه نیز دنبال می‌شود که هفته گذشته در شورای معاونان، برش ملی و ستادی سند در قالب یک سامانه رونمایی شد. برش مدرسه‌ای سند تحول بنیادین مسأله بسیار مهمی است و از طریق آن می‌توانیم به کیفیت دست پیدا کنیم.»
او درباره برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش در حوزه عدالت آموزشی توضیح داد: «افزایش پوشش تحصیلی، توجه به مناطق محروم و کم‌برخوردار، توجه به مدارس عشایری، اصل قرار دادن دوره ابتدایی و مدارس شبانه‌روزی، مدارس استثنایی و سمپاد در مناطق محروم از جمله برنامه‌های ماست. توسعه هنرستان‌ها و رشته‌های مهارتی، توجه به هدایت تحصیلی، بازماندگان از تحصیل، کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی و دسترسی همه دانش‌آموزان به فناوری‌ها و منابع یادگیری برتر و استادان برتر نیز در این مسیر مورد توجه قرار دارد.»
کاظمی با بیان اینکه توزیع عادلانه منابع، امکانات و بودجه با رویکرد تبعیض مثبت و کاهش تنوع مدارس مورد تأکید است گفت: «اینها از مهم‌ترین برنامه‌ها در حوزه عدالت آموزشی است. وقتی از پیش‌دبستانی صحبت می‌کنیم، از عدالت صحبت می‌کنیم؛ وقتی از حذف مدارس کانکسی، مدارس سنگی و حل مشکل مدارس با تراکم ۳۵ نفره صحبت می‌کنیم، از عدالت سخن می‌گوییم. مفاهیمی که امروز مطرح می‌کنم، در قالب نقشه اجرای سند تحول بنیادین تعریف شده‌ است.» وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تحول در فرآیند یادگیری، اصلاح و بهبود روش‌های یاددهی و یادگیری و توانمندسازی حرفه‌ای معلمان از برنامه‌های اصلی است گفت: «آموزش و پرورش نمونه‌ای در تاریخ است که بیش از ۶۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم دارد. موضوع اجتماعات یادگیری و آموزش سه میلیون و ۴۰۰ هزار دانش‌آموز جمهوری اسلامی ایران نیز در همین راستا دنبال می‌شود.»