در حافظه موقت ذخیره شد...
پزشکیان خطاب به معلمان و مدیران آموزش و پرورش:
مسئولیت پذیری، همیاری و کارآمدی را به فرزندان ایران بیاموزید
مسعود پزشکیان در این اجلاسیه با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای دانشآموز میناب و رهبر شهید، اظهار کرد:« رهبر شهید هموارههادی و راهنمای دولت بودند، اما متأسفانه ایشان و دانشآموزانمان به دست سفاکان عالم و مدعیان دروغین دموکراسی به شهادت رسیدند.»
رئیسجمهوری با اشاره به خاطرهای از دوره جوانی و حضور در جلسات قرائت قرآن، تصریح کرد: «پس از اینکه نسبت به مفاهیم آیات قرآن آگاهی عمیقی پیدا کردم به این درک رسیدم که ابتدا باید در ذهن فرزندان و انسان داده و اطلاعاتی شکل بگیرد تا بتواند مبتنی بر آن مسیر موفقیت را بپیماید. تمامی آیات قرآن مسیر زندگی را به ما میآموزد؛ چنانچه مبتنی بر این آموزهها گام برداریم و زندگی کنیم، میتوانیم به بینهایت دست یابیم.»
رئیس دولت با تأکید بر اینکهپذیرش وضع موجود باعث ایستایی و توقف میشود، عقبماندگی در ابعاد گوناگون را نقد کرد و یادآورشد:« ما در کشور سرمایههای فراوانی داریم که باید به آنها توجه کنیم. نباید در دنیا از کسی عقب بمانیم. طبیعتاً برای بهترین شدن باید تلاش و کوشش کرد. ضرورت دارد فضای آموزشوپرورش به گونهای باشد تا مفاهیمی همچون عدالتورزی، کارآمدی، همیاری، تقویت روحیه مشارکت جمعی، کار گروهی و بهترین بودن را به دانشآموزان بیاموزد.»
رئیسجمهوری دستاوردهای موجود در فضای تعلیم و تربیت را شایسته نامید و کیفیت بخشی جامع آموزشوپرورش را خواستار شد و گفت: «شما مدیران و معاونان در نظام تعلیم و تربیت جایگاه مؤثری دارید؛ بنابراین تمرکز بر توانمندی حل مسأله، کار تیمی، برقراری ارتباط آسان، ایجاد ساختار آموزشی مبتنی بر کار گروهی را به دانشآموزان آموزش دهید. هر دانشآموز استعدادی دارد و چنانچه این استعدادها در قالب یک گروه اقدام کنند در زمینه حل مسائل پیروز خواهیم شد. همه با یکدیگر میتوانیم مملکت خود را آباد کنیم. نباید در کل کشور کسی را ناامید کنیم. نگاه خود را به سمت بهتر شدن و تغییر شرایط تغییر دهیم تا ایرانی سربلند، الهامبخش و باعزت داشته باشیم.»
پزشکیان با انتقاد از متکی بودن به نفت، وجود افراد توانمند در مدارس را مهمترین ثروت و سرمایه اجتماعی نامید و اظهار کرد:« افتخار اصلی ما نیروی انسانی و فرزندانمان به شمار میآید؛ پس در کنار سایر مؤلفههایی که نام برده شد به دانشآموزان خدمت به کشور، زندگی کردن، مسئولیتپذیری و باور به اینکه تمام گرهها را میتوان با اتحاد و انسجام گشود، بیاموزید.»
به گفته رئیسجمهوری، مسیرهای متعددی برای حصول موفقیت وجود دارد. تغییر روشهای آموزشی و مدیریتی، ارتقای کارآمدی و بهرهگیری از تکنولوژیهای نوین، سببساز ایجاد مسیرهای متنوع برای بهترین شدن در مسیر عزت و سربلندی خواهد بود. وضعیت موجود را نپذیرید؛ قالبهای ذهنی موجود خود را بشکنید؛ آن وقت است میتوانید مدیران و معلمانی توانمند باشید که استعدادها را کشف میکنند.
پزشکیان فاصله گرفتن از روزمرگیها را ناگزیر دانست و ادامه داد:« نظام تعلیم و تربیت و روشهای آموزشی به سمت و سویی برود تا دانشآموزان در ابعاد گوناگون توانمند باشند. مدیران و معلمان بهترین الگو برای فرزندان ایران هستند. یکی از مسائل جاری کشور توجه به صرفهجویی است. با ایجاد تغییر در نگرشها میتوانیم مشکلات و کاستیها را به درستی مدیریت و از این شرایط به خوبی عبور کنیم.»
رئیس دولت چهاردهم، افزایش همافزایی و توجه به استعدادهای متنوع را اقدامی مهم برای تغییر نگرشها در حل مسائل عنوان کرد و گفت: «به مدیران و معلمان خود در استانها یا شهرستانها این اجازه را بدهید تا بتوانند خلاقیت در امورشان داشته باشند و از امر و نهی بپرهیزید؛ چه بسا معلمانی در استانها حضور داشته باشند که اقداماتشان باعث تغییر نگرش مثبت و مؤثر در حوزه تعلیم و تربیت بشود. مشورت با یکدیگر را در نظر داشته باشید.»
آموزشوپرورش در دوران جنگ تعطیل نشد
در ادامه علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای انقلاب اسلامی و بویژه شهدای دولت، از حضور رئیسجمهوری دراین اجلاسیه قدردانی کرد و گفت: «پیام این اجلاس باید این باشد که با وجود تلاش دشمن برای ایجاد اختلال در روند خدمترسانی کشور، آموزشوپرورش با قدرت در میدان حضور دارد و همه ارکان نظام تعلیم و تربیت در کنار یکدیگر برای آغاز سال تحصیلی جدید آماده هستند. آموزشوپرورش در دوران جنگ تعطیل نشد و استمرار جریان تعلیم و تربیت، اولین سیاست ما بود.»
کاظمی با اشاره به نهضت توسعه عدالت آموزشی افزود: «دراین چارچوب، ساخت 2 هزار و 400 پروژه و 11 هزار کلاس درس تا مهرماه 1404 و برنامه ساخت 13 هزار کلاس درس تا مهر 1405 نیز دنبال میشود. ساخت و تکمیل حدود 6 هزار فضای آموزشی و استانداردسازی حدود 50 هزار کلاس درس، مشارکت بالغ بر 50 هزار میلیارد تومانی خیرین، بخشی از این اقدامات بوده است. بازسازی حدود هزار و 500 واحد آموزشی آسیبدیده نیز در دستور کار قرار گرفته است.»
