روز گذشته وزارت آموزش و پرورش میزبان مراسم آغاز گام دوم نهضت توسعه عدالت آموزشی با مشارکت مردم بود. در این مراسم که با حضور رئیس‌جمهوری برگزار شد، مسعود پزشکیان با نگاهی جامع به نقش محوری آموزش و پرورش در شرایط کنونی کشور، به تشریح الزامات تحقق عدالت آموزشی پرداخت.
رئیس‌جمهوری ابتدا از دستاوردهای حوزه عدالت آموزشی قدردانی و بر تداوم تلاش برای ارتقای تعلیم و تربیت تأکید کرد. وی نقش معلمان و دست‌اندرکاران نظام آموزشی را بنیادین دانست و اظهار کرد: «معلمان و دست‌اندرکاران نظام تعلیم و تربیت این رسالت بزرگ را بر عهده دارند که توانمندی، مهارت، سازندگی، قدرت و باور را به ‌صورت نامحدود در وجود فرزندان این سرزمین پرورش دهند. دانش‌آموزان آینده‌سازان ایران هستند و آینده آنان در دستان شماست.»
پزشکیان در ادامه با اشاره به تنوع توانمندی‌های دانش‌آموزان، نخبه‌پروری را فراتر از موفقیت فردی یک نفر دانست و افزود: «‌مهارت تیم‌سازی و توجه به تفاوت‌های فردی، کلید موفقیت جمعی است.» وی دغدغه‌مندی معلمان نسبت به رشد دانش‌آموزان را ضروری خواند و گفت: «اگر ذهنیت «بهترین شدن» در میان دانش‌آموزان نهادینه شود، رقابت در مسیر رشد و تعالی معنا پیدا خواهد کرد.»
رئیس‌جمهوری همچنین پویش
«به ساز مدرسه، بساز مدرسه» را اقدامی ماندگار توصیف و بر لزوم ساماندهی مشارکت خیرین و اقشار مختلف جامعه تأکید کرد. وی عدالت آموزشی را به معنای یکسان‌سازی امکانات در سراسر کشور دانست و تصریح کرد: «باید این نگاه در توسعه کمی و کیفی عدالت آموزشی حاکم شود که امکانات آموزشی در تمامی نقاط کشور یکسان باشد و برابری آموزشی برای همه فرزندان ایران فراهم شود.»
پزشکیان در بخش دیگری از سخنان خود، آموزش مبتنی بر استانداردهای جهانی را الزامی دانست و اظهار کرد: «دانش‌آموزان ما نباید از پیشرفت‌های جهانی در حوزه تعلیم و تربیت عقب بمانند. لازم است با اصول جهانی همگام شویم و زمینه‌ای فراهم کنیم تا دانش‌آموزان به ‌صورت مستمر مهارت‌های مرتبط با فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی را فراگیرند.» وی در ادامه ایجاد محیط شاداب آموزشی، انعطاف‌پذیری در یادگیری و بهره‌گیری از ظرفیت‌های فرابخشی مانند کارخانه‌ها برای مهارت‌آموزی را از دیگر ضرورت‌ها برشمرد.
پزشکیان تسریع در هوشمندسازی مدارس و تجهیز کلاس‌ها را اولویت‌دار خواند و گفت: «تأمین ابزارهای آموزشی از جمله تلویزیون برای کلاس‌های درس در سراسر کشور باید در اولویت قرار گیرد.» وی تجمیع منابع مردمی، استفاده از انرژی‌های پاک و حضور مدیران در میدان عمل را راهکارهایی برای کاهش وابستگی به کمک‌های دولتی دانست.
در بخش دیگری از سخنان، رئیس‌جمهوری پنج اصل مدیریتی شامل حل مسأله، کار تیمی، ارتقای توان ارتباطی، سازماندهی و مدیریت را محور گام دوم عدالت آموزشی معرفی و اظهار کرد: «در گام دوم توسعه عدالت آموزشی، ساختار نظام تعلیم و تربیت باید بر این اصول استوار باشد.»رئیس‌جمهوری با تأکید بر اینکه توسعه عدالت آموزشی یک مأموریت فرابخشی و ملی است، گفت: «تحقق این هدف نیازمند همراهی همه دستگاه‌ها و مشارکت مردم است و در این مسیر، مصرف بهینه منابع و مدیریت کارآمد در نظام آموزش کشور یک الزام انکارناپذیر به شمار می‌رود.»وی همچنین توانایی حل مسأله را کلید موفقیت دانست و با اشاره به تجربه خود در نظام سلامت، لزوم تدوین دستورالعمل‌های کار تیمی برای معلمان را مطرح کرد.پزشکیان در ادامه با تشبیه شرایط کنونی به وضعیت جنگی، بر تلاش شبانه‌روزی و آرایش جنگی برای رفع مشکلات تأکید کرد و گفت: «هرچند کار کردن در این شرایط دشوار است، اما بر اساس آموزه‌های قرآنی باید با آرایش جنگی برای رفع مشکلات آماده شویم.» وی همدلی مردم و حاکمیت را رمز پیروزی دانست و اظهار کرد: «بدون همدلی مردم و حاکمیت، عبور از چالش‌ها ممکن نیست.»
رئیس‌جمهوری در ادامه به مسائل جاری کشور پرداخت و صرفه‌جویی در مصرف انرژی، اصلاح یارانه سوخت و اولویت‌بندی حل مشکلات معیشتی مردم را مورد تأکید قرار داد و با استناد به آیات قرآن، تغییر در رفتار مسئولان را مقدمه اصلاح جامعه دانست.
گفتنی است که در حاشیه این مراسم، رئیس‌جمهوری از سامانه ارزیابی توسعه عدالت آموزشی (ساتع) بازدید کرد و در جریان وضعیت پروژه‌های آموزشی قرار گرفت.علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، نیز در این مراسم از تحول در سیاست‌های مدرسه‌سازی، تقویت نقش مدیران مناطق و مردمی‌سازی عدالت آموزشی سخن گفت. وی پیش‌بینی کرد، تا مهر ۱۴۰۵ بخش عمده چالش‌های فضا، تجهیزات و کیفیت آموزشی برطرف شود. وزیر همچنین به موفقیت‌های اخیر دانش‌آموزان در المپیادهای علمی (۴۰ مدال و ارتقای ۲۰ پله‌ای جایگاه جهانی) و ورزشی (۸۶ مدال و قهرمانی تیم والیبال پسران) اشاره کرد.همچنین پیش از سخنان اصلی، معاونین و مشاوران وزیر گزارش‌هایی در حوزه‌های مختلف از جمله پیشرفت پروژه‌ها، آموزش متوسطه، عدالت آموزشی، هوشمندسازی کلاس‌ها، توانمندسازی نیروی انسانی و تولید محتوا ارائه دادند.