اخبار
آغاز کارگاههای آموزشی جشنواره تئاتر فجر در کرمان
مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان کرمان از آغاز برنامههای چهلوچهارمین جشنواره بینالمللی تئاتر فجر در کرمان با برپایی مسترکلاس(کارگاههای آموزشی) خبر داد. به گفته حسین اسحاقی، بیش از ۱۲ کارگاه و ۱۰ نشست تخصصی با پیگیری ستاد برگزاری جشنواره، در کرمان برنامهریزی شده و از امروز با عناوین مشخص و مرتبط در تالار فرهنگ و هنر برگزار میشود. او از حضور اساتید و میهمانان جشنواره تئاتر در کرمان خبر داد و افزود: «این فرصت خوبی برای هنرمندان وعلاقهمندان به تئاتر در استان کرمان برای شرکت و بهرهمندی از برنامههای متنوع جشنواره است. سایر بخشهای چهلوچهارمین جشنواره تئاتر فجر از جمله رادیو تئاتر، نمایشگاه عکس، پوستر و پژوهش نیز طبق جدول زمانبندی برگزار میشود.»
مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان کرمان با اشاره به مشارکت فعال اهالی تئاتر استان برای برگزاری جشنواره گفت: «از همه هنرمندان، پیشکسوتان و اصحاب رسانه دعوت میکنم در این رویداد ملی حضور یابند.»
او با یادآوری سیاست دولت چهاردهم و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی مبنی بر مردمیسازی و تحقق عدالت فرهنگی اظهار کرد: «با ورود بخش خصوصی و هنرمندان تئاتر کرمان به این جشنواره، هنر تئاتر در استان به سمت گسترش و پایداری بیشتر حرکت میکند.» اسحاقی از دبیر و عوامل ستاد برگزاری جشنواره در کرمان قدردانی کرد و با اشاره به سیاست رویدادمحوری در استان بیان کرد: «زیستبوم برگزاری جشنوارهها را به سمت کرمان سوق دادهایم و این استان آماده برگزاری جشنوارههای فرا استانی و ملی است. پوستر استانی چهل و چهارمین جشنواره تئاتر فجر ۱۸ دی در کرمان رونمایی شد و قرار است پنج بخش جشنواره در استان برگزار شود.»/ایسنا
توقف کوتاه «زندگی پس از زندگی»
برنامه «زندگی پس از زندگی» که در ایام ماه مبارک رمضان به روی آنتن میرود امسال به پخش نمیرسد؛ خبری که عباس موزون مجری این برنامه اعلام کرد. به گفته او «زندگی پس از زندگی» امسال تولید میشود، اما وقفه پخش داریم و علت آن هم ارتقای این برنامه و بهبود کیفیت آن است تا دراین برنامه میهمانان خارجی بیشتری دعوت کنیم و ساختار ظاهری و نمایشی را بهینه کنیم و این بهینهسازی فرصت بیشتری میطلبد. با اینکه سفرهای بیشتری هم داریم که مقداری از وقت ما را میگیرد. در حقیقت فصل جدید «زندگی پس از زندگی» رشدی دوجانبه در محتوا و ساختار دارد و چون این گونه بود، از سازمان فرصت بیشتری درخواست کردیم و قرار شد که رمضان سال آینده برنامه داشته باشیم. تأکید میکنم که این وقفه به معنای پایان برنامه نیست، بلکه به معنای بازگشت بهتر آن است.»
موزون با اشاره به کشورهایی که میهمانان فصل آتی قرار است از بین آنان انتخاب شوند، گفت: «با میهمانانی از آمریکای جنوبی، آمریکا و اروپا در حال تعامل هستیم تا ببینیم به برنامه میرسند یا خیر. با اینکه در این فصل هم درخصوص میهمانان باید مراحل کار، تحقیق و راستیآزمایی صورت گیرد. بر این اساس این رفتوآمد دو طرفه است و ما هم باید برویم و دادههایی به دست بیاوریم، چون هرگز بدون تحقیق به یک تجربهگر تریبون نمیدهیم که هرچه میخواهد بگوید. گلایهای داشتم که دوباره میگویم و آن، این است که این روزها افرادی جاعل پیدا شدهاند که تجربه یا تحقیقات دیگران را جعل میکنند و مخاطبان جاهلی هم دارند که به این فضا دامن میزنند.»/مهر
المپیاد فیلمسازی نوجوانان ایران، فضایی در جهت رقابت برای توانمندسازی
نهمین المپیاد فیلمسازی نوجوانان ایران امسال توسط دبیرخانه جشنواره بینالمللی فیلمهای کودکان و نوجوانان با مشارکت انجمن سینمای جوانان ایران و بنیاد سینمایی فارابی در دو بخش «ایده» و «فیلم» در تهران برگزار میشود.
اویس طوفانی، دبیر نهمین المپیاد فیلمسازی نوجوانان ایران است و این رویداد با هدف شناسایی، معرفی و پرورش استعدادهای خلاق، ایجاد بستری برای تجربهورزی، تقویت مهارتهای هنری نسل جوان، پرورش نسل نو فیلمساز و آمادهسازی نوجوانان برای ورود به مسیر حرفهای سینما برگزار میشود.
علی نوریاسکویی، فیلمساز ایرانی میگوید:«ما در حال حاضر با نسلی روبهرو هستیم که نهتنها مخاطب فیلم و محتواست، بلکه خودش تولیدکننده فعال محتواست. نوجوانها امروز مخاطب اولیه بسیاری از فیلمها، سریالها و فرمتهایی هستند که مستقیماً در بستر سوشالمدیا تولید و منتشر میشود؛ از سریالهای کوتاه گرفته تا ویدیوهای داستانی و تجربی. نکته قابل توجه این است که میانگین سنی بسیاری از این تولیدکنندگان حدود بیست سال و آنچه در این فضا حاکم است، نوعی زیست واقعی پرورش نیروی فکری جوان است؛ اتفاقی که امروز در جهان در حال رخ دادن است.
از این منظر، به نظرم المپیاد فیلمسازی نوجوانان میتواند از مدل صرفِ «انتقال تجربه بزرگان سینما به نوجوانان» فاصله بگیرد یا دستکم آن را بازتعریف کند. بنابراین هدف المپیاد میتواند بیش از رقابت یا حتی صرف کشف استعداد، به سمت توانمندسازی هدفمند این نسل حرکت کند، به شکلی که آنها بتوانند محتوای قویتر، معنادارتر و متناسبتری با جهان امروز تولید کنند.
